我要的只是爱(应该准备什么)
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2023-11-16
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1. 我要的只是爱,应该准备什么?
做好家教,基本就是三方面:1.备课;2.授课;3.沟通。
一个一个来说。首先是备课,我认为备课比授课要重要很多,准备充分的话才能起到效果。备课第一是熟悉教材,不光是本学期教材,上下册都要熟悉;第二是掌握考点,这一点地区不同可能会有差异,比如我原来在天津做补习,不同区的考点不一样,甚至不同的教师也会有不同区别.
举个例子,语文作文,拿给一个老师看能够得高分,到另一个老师手里或许就不及格,这倒不是老师们胡来,而是标准不同导致的,所以在备课的时候必须了解孩子的学校,并且要到他以往的试卷和练习进行分析。
然后是授课,根据孩子的水平不同,授课方式也有所区别,主要在于信息量,要让孩子能够接受,你讲得天花乱坠酣畅淋漓没有用,很多水平特别高的老师讲完一节课底下孩子没听明白,一对一教学需要注意的就是这个问题。还有的老师备课过于简单了,谁知学生水平很高,导致被学生鄙视,一节课之后就被换掉了。所以关键还是在于事先了解孩子的水平,没能做好这一点你就没法备好课,这是老师的失职。
最后是沟通,根据我的经验,一对一教学中遇到明显有问题的学生的概率是很低的,比如多动症、暴力倾向、厌学、沉迷游戏、心智发育不健全等等……不过这些我都遇到过,因为带的学生数多。
你要是以后一直做这行肯定也会遇到,遇到这种孩子的话,切记一定一定要和家长做好沟通,因为以我的经验来看,但凡孩子有问题的,家长一般也有问题。结果就是家长永远不会认为自己孩子有问题,肯定是老师教得不好。所以遇到这种孩子一定不要过于被动,要展现出自己的教师风范,在教学中占据主动,同时和家长以及学生双方都做好沟通。但即便是没什么问题的孩子,每个人的个性也是不一样的,一对一教学一定要个性化,这个个性化不只是不同学生不同讲义,更重要的是讲课的方式。有的要吓唬,有的要哄,有的要带着玩,等等。
首先要被学生喜欢,然后才能被认可,再然后你的教学才能够顺利进行,当然,也不能舍本逐末,光顾着迎合学生了,课没讲多少也不行,要时刻记得老师的本职。如果你以教师的高标准要求自己的话,遇到一个不认真学习的孩子,这种矛盾是很痛苦的,没有办法,自己取舍吧。
2. 一个人为什么喜欢胡思乱想?
最近遇见了一位老友,吃了几次饭,我发现她总容易陷入到一些莫名其妙的担忧:
比如吃饭时忽然担心明天自己被老板责骂,看到明星八卦忽然担心自己再也找不到男朋友。
有时候情绪上来,她还会不断抱怨:
我为什么比别人差那么多?我做的工作,为什么总是没有好结果?我刚接受的下一个项目,怎么想都做不好啊!为什么从来没人爱我?别人生活都那么美好,怎么偏偏我就过得这么糟?虽然在我看来,这些糟糕事情发生的可能性极低,可她却相信这些事情肯定会发生。
许多当代年轻人生活的关键词之一,就是“负面幻想”:总担心所有事情都会向最坏的方向发展。
陷入负面脑洞是一件非常折磨的事情。一方面,我们被大量的恐惧和焦虑所淹没,另一方面心理又总会响起许多的自我指责:“为什么你不能积极点自信呢?”“为什么你总是这么懦弱呢?” 焦虑和压力消耗了我们大量的能量与精力,而仅剩的一部分能量还被我们拿来进行自我谴责,结果就导致极度疲惫。
而为了摆脱这种状态,很多时候我们的第一反应,往往就是强制让自己不要这样想——“你TM能不能别瞎想了!”——但越是这样,往往越可能适得其反。
心理学中有个讽刺进程理论(Ironic Process Theory),就在讲“当我们越是想压抑某个念头的时候,这个念头越可能冒出来”。
举个例子,你现在尝试一下,从现在开始千万不要让脑海里出现一只白色小猫咪,就是那种毛软软的,肉呼呼的那种,千万不要有——
嗯,现在很多人的脑海里都有一只挥之不去的小白猫了吧...... 所以说,我们越是压抑某个负面想法,越容易进入一种恶性循环:负面想法—>压抑—>负面想法挥之不去—>大力压抑—>负面想法更加挥之不去。
这个循环不但让我们无法摆脱这些负面的念头,更会让我们产生出深深的挫败感,让我们觉得自己是一个彻头彻尾的负能量的人。
所以,刻意压抑自己的想法,试图通过自我批评来减少负面幻想,往往是不可靠的。 有时放弃治疗反而是获得改变的开始。毕竟,只有我们减少消耗在自我否认中的能量,我们才有力量获得真正的改变。
认识到这一点,下面我们再为你介绍两个思维策略,也许可以帮助你远离负面幻想。 1.不管你在想什么,提醒自己“我可能又开始瞎想了”
有时,仅仅小声嘟囔一句“我又开始瞎想了”,便可以很好的缓解负面幻想。 当我们不再聚焦于自己想法的具体内容,而是简单的把所有的这些想法贴上“瞎想”的标签时,问题便会得到缓解。
这时,我们终于从负责而繁杂的各种想法中脱离出来,开始思考“我到底在想什么”,开始对思考的方式、产生这种思考的原因有所反思。
在这个过程,我们就能从被负面想法压迫的奴隶,摇身一变,变成了可以对它指指点点的上司。我们或许会从中发现自己不断产生负面幻想的深层次原因,因此对自己产生了更加深刻的理解。
2.区分感受和事实
“领导肯定觉得我的方案烂透了,不仅如此,他还会觉得我是个没想法也不努力的人......我肯定在这家公司待不下去了,是不是要准备回家了?爸妈会觉得非常丢人的,天啊,让爸妈伤心的话我就太不孝顺了……”
当我们陷入负面幻想的时候,可能发生的“坏事情”会一件件不断出现,让我们越发焦虑和惶恐。我们担心事情发展导致的一连串后果,担心别人对我们的评价和看法。
但这个时候我们却很难意识到一件事情:所有这一切都只是自己的想法,是猜测,而并非事实。 如果此时我们拿出纸笔,认真的列出来事情可能发生的证据,和事情不会发生的证据,我们会发现对于结果的恐慌让自己高估了事情发生的可能性,而这种过高的估计又引发了更多的恐慌。
能够正确的区分“感受”和“事实”是一件非常重要的事情。在心理学上有一种思维模式被称为“情绪化推理”,指的就是这种直接把感受等同于事实的思维模式。在这种思维模式下,我们会忽略理性的规律,用不断变化的情绪来认知这个世界,这会阻碍我们客观而真实地看待问题。
看到这里,有些朋友又说了,上面这些道理我都懂,可就是做不到,怎么办?
别急,再试试下面这2个小技巧:
1.渐进性肌肉放松法
许多人在陷入到负面脑洞的时候,会处在一种极端的恐惧和焦虑中,甚至身体都在紧绷的状态里。这时我们并没有任何能力来进行反思和改变,让自己放松下来才是最为迫切的事情。
“渐进性肌肉放松法”是一套可以让人迅速放松下来的放松方式。它指的是在一个安静的空间去逐步放松自己的肌肉群的训练方式。
首先你需要选择一个特定的肌肉群,一般我们会从头到脚依次选取。让这个肌肉群(比如从脸部开始)紧张起来,持续五秒。然后,在五秒钟后迅速地放松该肌肉群,在缓慢呼气的同时去体会刚刚紧张和放松的不同感受。
在保持这种放松状态15秒之后,转移到下一个肌肉群(比如换肩膀试试),去重复“紧张-放松”的循环。等你用这样的方式放松了所有的肌肉群之后,你便会感到一种非常松弛的放松感。这种放松感,可以从身体延伸到情绪。 2.写下属于自己的“Happy Ending”清单
经常拥有负面脑洞的人总会习惯在事情发生前想象出所有最坏的可能,这将有助于他们做好万全的准备,不过,有时这也意味着他们承担着更多的压力和担忧。想要改变这种思维方式并不容易,此时一份“Happy Ending”清单或许可以用来提醒自己:世界经常比想象的要温柔许多。 你可以找一个本子,记下那些结果远比你当时的预期要好得多的事情。譬如:
“我去年一直没买票,以为自己要回不了家了,没想到在过年的前一天抢到了票。”
“我上次本来以为无论如何都赶不完报告的,没想到最后几天小宇宙爆发,甚至还提前了半天完成。”
亲笔写下这些故事,会让你慢慢相信一件事情:即使我们看到了各种可能发生的最坏情境,也不需要过分烦恼,因为很有可能它们并不会发生。
经常拥有负面幻想并不是一件坏事,有些时候它会帮助我们想到所有最坏的可能,从而做好万全的打算,由此避开很多人生大坑。 只是,有时负面脑洞引发的焦虑感会让我们沉浸在可怕的情绪中,从而难以很好的面对生活中的问题——这就是一种折磨了。
此时采用一些小方法,让自己意识到事情并不会像我们想得那么糟糕,就可以了。 要相信,世界比我们想象中要温柔。
3. 喜欢和爱差别很大吗?
老四很高兴回答题主的这个问题,我个人觉得喜欢就像儿时攥在手里的棒棒糖,舍不得给别人,自己也舍不得吃,就这么静静的看着,只要它在身边就好了。
而爱却是长大后用的铅笔,陪伴自己做各个科目的作业,眼见自己一点点削光它,它也无怨无悔。
喜欢是乍见之欢,爱是久处不厌;喜欢是一阵风,风走了,喜欢也走了,而爱是细水长流,川流不息。
十七八岁的爱情大多数都是喜欢,纯纯的简单,没有利益没有金钱,只想天天看见你。
有一句话说得好:“我上学的动力便是因为校园里又有喜欢的你”,因为篮球场上你的风姿,喜欢上了你,喜欢上了打篮球的男生;因为粉色衬衫骚气的你,喜欢上了粉色;因为喜欢你所以不管班级里什么活动都会投你一票;因为喜欢你所以每次看见你都怦然心动;因为喜欢你我会变得羡慕与嫉妒。
可是这样的喜欢都太没有稳定性,也许遇见了另外一个眼缘的他你便也喜欢上了,也许当你受不了他的缺点时,便想拼命远离。
前几天看了一本言情小说《他笑时风华正茂》,我很喜欢女主,那是一种偷偷的喜欢,校园时期学霸对学渣的喜欢,只要远远的观望他便心满意足。
喜欢是浅浅的爱,而爱是深深的喜欢。
爱一个人是怎样呢?你不仅想起来他就痴痴的傻笑,心中是满满的甜蜜,你不仅看到他的优点,你还能包容他的缺点,即使他的缺点千万多也比不上始终如一的优点。
我想我的父母亲之间便是爱,在那个父母之命,媒妁之言的时代,两人看对眼便结婚了,哪来那么多感情,即使最初有爱情,伴随着相濡以沫的二十年早已变成了亲情,可他们之间就是爱啊。
无数个瞬间都告诉我们他们爱彼此,母亲看到父亲的某个小动作就知道父亲哪里不舒服,总是知道从不言语的父亲心里在想些什么,几十年过去了,父亲总有些缺点,可母亲包容他改正他;不爱言语的父亲总是会戏弄母亲,逗着母亲咯吱咯吱笑,自己嘴边也露出甜甜的微笑,只要母亲回娘家过一两天,父亲便开始焦虑,吃饭也不香,耳边没个吵闹的人。
很多人都说喜欢和爱的本质区别是时间,喜欢是一时而爱是一世,长久的喜欢可以变成爱,而爱却变不回喜欢。
喜欢是我说我还要玩一会手机,你却陪我熬夜,而爱却是你让我去睡觉;喜欢一个人是去迎合那个人所有喜欢的事情,即使是自己不喜欢的,而爱却是容忍你所有不对的事情,然后告诉你这样是不可以的;喜欢教会你撒娇与陪伴,而爱教会你理解与容忍;喜欢是春天里的花朵,摇曳多姿,但有一天会枯萎,而爱是你到的地方都是盛开的鲜花,生生不息,因为你一直在。
喜欢与爱相似却又不同,喜欢不一定是爱,而爱一定是喜欢。希望我的回答对你有所帮助。
4. 生孩子之前要准备什么?
妈妈用品
多准备护理垫
看,就是这种,铺在床上的,要多准备一些,临产以后,血啊、羊水啊、甚至大小便都有可能会流到床上,为了保持干净清洁,预防感染,需要及时更换。
而且,刚生完宝宝的那一两天,恶露量会多一些,医生和护士会每隔一段时间来按压肚子,看看子宫收缩怎么样,按出来的血也是流在护理垫上的。
需要大卷的卫生纸
有计量作用的卫生巾
产后一两天是容易发生产后出血的时间,医生需要知道您出血量是多少,建议您用有计量作用的纸尿裤,就是这样的:
这样可以准确估计出血量,以便医生做出准确的判断。
当然,其他普通卫生巾也要准备一些。
一次性物品不可少
哺乳用品要准备
除了上述的物品,洗漱用品包括牙刷、牙膏、护肤品、脸盆、毛巾、湿巾也要准备,跟外出旅游一样,准备一个洗漱包最好。
宝宝用品宝宝的肌肤很嫩,要用专用的湿纸巾和干纸巾;
宝宝衣物的准备要根据季节来定,比如现在是冬季,就需要准备厚一点的包被;
给宝宝使用的毛巾应选择纱布材质的或者柔软的纯棉材质的。
温馨提示:
医院是不建议使用奶瓶喂养的,会让宝宝产生错觉,不愿意吸吮妈妈的乳头,即使没有母乳也是用小碗小勺喂,所以不用准备奶瓶;
宝宝的护脐贴也不需要特殊准备,多数医院都有,当然,您也可以买几个备用;
宝宝在医院期间不需要穿裤子,也不建议穿连体服,洗澡和换尿布都不方便,只需要多准备几件上衣就可以。
其他资料上面都是住院需要用到的资料,建议提前放在一个文件袋内。
真正在预产期那天分娩的孕妈妈只有大约5%左右,大多数的孕妈妈提前几天或者推后几天,而且再有经验的医生也无法告诉您什么时候会生,所以建议怀孕8个月以后就应该准备好所有的物品,以免突发情况时手忙脚乱。
建议上述物品分两个包放:一个是孕妈妈用品,一个是宝宝用品;或者一个是产前用的,一个是产后用的。
5. 爱到骨子里?
刻骨铭心的爱【为伊消得人憔悴.衣带渐宽终不悔】。人之心一旦动了真情真也个如痴如醉.无怨无悔。不是有一句【问世间情为何物.直教人生死相许】吗?什么感觉?甜蜜沁心脾,醇香醉味觉,春风满心暖,幸福魂相随。是那种甜丝丝.香喷喷.醉乎乎.心依依.剪不断.割不舍.魂悠悠牵挂.魄颤颤思念的滋味!【你住长江头.我住长江尾.日日思君不见君.共饮一江水】。【一日不见.如隔三秋】,只有动了真情的人才会!相爱的两个人从青春一路走来,感触幸福的多姿与厚重。那种恩恩爱爱的情感在岁月中甜蜜,彼此的相扶相携的友谊在奉献中升华。刻骨铭心让人们懂得了爱情也不会一帆风顺,生活中也会有酸甜苦辣。只是理解少去了烦恼,尊重熨平了争端,包容拨正了航船。或许,当很多人经历过刻骨铭心之后怕再遇见。因为那种感觉真的让心难以承受,爱的死去活来。因为那种感受真的让人牵肠挂肚,处的熬熬煎煎。尽管如甘心情愿.无怨无悔。如果有来生,我仍愿虔诚的跪在青灯古佛前五百年,日夜聆听晨钟暮鼓的青寂,吟诵古卷诗书的梵言,只为了与他再续来生的尘缘。刻骨铭心的过往会牵制一个人久远的回忆;会伴着岁月的钟声两个人沉重步履的牵绊。【春心莫共花争发.一寸相思一寸灰】,那是心头殷殷滴血的铭心;【相思一夜情多少.天涯海角未是长】,那是情丝千万里的刻骨。所有的刻骨铭心都会让尔感觉到【曾经沧海难为水.除却巫山不是云】。你总是幽然寂坐在我心灵的深处,任凭沧海桑田,任凭风华流转。我眸角因了你而柔波依依;你眉端也因了我淺笑淡淡.柔情满怀。我漫过红尘烟雨,踏过万水千山,几世的相思道不尽千年痴言。我站在天涯尽头里寻望着你转身离世的背影,一季的花开花落。弹奏一曲幽然的琴声伴着夜莺凄凉的叹息,用我半生的等待留约你一世的痴情。爱是含笑的砒霜。深爱一个人失去自己,才会痴痴凝视他苦苦的笑脸,一口一口饮下他递过来毒酒,竟不觉断肠地滋味!爱到深处,如痴如醉;刻骨铭心,百折不回。爱到深处,舍弃自我;刻骨铭心,生生相随。爱到深处,不能自拔;刻骨铭心,无怨无悔!
6. 总是不爱写作业怎么办?
写作业确实是一件又费脑又辛苦的事,但是,怎么样能使孩子对写作业这件事不那么抵触,是每个家长都应该去思考和做的。
今天我为大家分享如何增加孩子写作业的主动性,并解决孩子磨蹭不专心的一些方法,希望对大家有所帮助。
1️⃣ 你是怎么提醒孩子完成作业的?
“好了,吃完饭了,赶紧去写作业去吧。”
“认真写,好好写......”
“写不完今天就别吃饭。”
也许这时候,听话一点的孩子可能会自觉跑到书桌上认真完成作业;不自觉的孩子也许会磨蹭一下,直到在你的严厉警告下,不情愿地走到书桌前,边磨蹭边写作业。
在你的一声声:“快点写,怎么还没写完?不要磨蹭……”的催促中,艰难地完成作业。
2️⃣ 为什么大多数孩子会排斥写作业?
除了做作业真的是一件费力又费脑的苦差事之外,还有一个重要的原因,就是当你用上面的语言和孩子沟通时,他大脑接收到的信息其实是:被命令、被控制。当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”的时候,大脑首先输出的信息其实是“拒绝”,而不是“行动”。
所以说,当你命令孩子写作业时,他已经本能在抵抗了。
当一个人发自本能地去抗拒一件事情的时候,取得良好结果的几率也就微乎其微。
很多老师、家长在和孩子说话时,总是习惯性地命令、要求,挂在嘴边的总是这几句,“你该做什么?你不该做什么?你在这个时候要学什么?你该怎么听话......”
从来没有问过孩子,“你要不要做什么?你想做什么,接下来,你该怎么做......"这就是为什么很多孩子做起事情来特别被动,完全没有主动参与的意识与积极性。
3️⃣ 参与感对孩子到底有多重要?
大多数人不管是在工作或者学习中,往往都不太喜欢发号施令的人,因为那意味着你处于被动的状态。
只有当你真正意识到自己是团队一份子的时候,你才会真心去为你的团队努力,这个团队可以是你的家庭、你的工作小组……对孩子来说,应该是能让其参与学习任务的任何团体。
换句话说他们让你有归属感,你对他们有参与感。
就拿做作业来说,如果你只是每天让你的孩子去完成作业,那么对他而言,他只是在完成老师的要求而已,事实上,这个时候,孩子往往呈现的是一种置身事外的态度。
只有当他从心底认同自己是完成作业这项任务的一份子,并且是最重要的主体时,他的大脑才会输出积极主动的信号。换句话说,只有这样,他才会有意识去主动完成作业。
4️⃣ 怎样做才能让孩子对作业有参与感?
①:沟通时,尽量把祈使句换成疑问句
"吃完饭了,赶紧去写作业。” 换成 “我们现在吃完饭了,接下来该做什么?”
"先去写语文,写完语文再写数学。” 换成 “你想先写什么?”
"快点写啊,别磨蹭。” “认真点啊。” 换成 “写作业的时候要注意什么?”
这样做,是为了让孩子由被动接受转换成主动思考。
②:给予孩子充分思考问题的时间,并耐心地等待孩子的回答
将简单的一句话分成三五句来讲,这样转换说话方式,一开始,你可能会觉得很累,可能会认为等待孩子自己回答比你直接告诉他答案要节省时间。
但是,对于孩子来说,经过自己思考,从嘴巴里说出来的话,要比听到的话有用的多。
还结合自身来说,“你要努力”和“我一定要努力!”哪个更能激励你?对孩子来说,亦是如此。
③:和孩子共同制定学习计划
你可以选择一个宽裕的时间,和孩子一起沟通,制定一份学习计划。对于计划的每一部分,充分尊重孩子的想法,认真聆听孩子这样制定的原因。
如果孩子有好的想法,一定不要吝啬你的鼓励!
制定计划算是前期统筹的过程,这个过程相当于自我意识的激发和参与感的培养。
④:让孩子自己制定目标和奖惩规则
让孩子自己制定目标的好处是,孩子会更有参与感,而且当他们完成任务时,他们会更有成就感。
目标的制定可以从短期目标开始,比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高等等;也可以从中期目标开始,比如期中考试成绩、一个月内做作业的认真度;也可以从长期目标开始,比如学期末的进步、成绩等等。
不管孩子制定什么目标,充分尊重并帮助他执行即可。自己制定奖惩规则不仅有利于孩子培养参与意识,还可以培养孩子的责任感。
⑤:做温和、坚定的执行者
家长要根据孩子自己的奖惩规则,严格执行。当孩子进步时,不要吝啬给他的鼓励。当他没有完成目标,需要承担的责任也绝不能姑息。
5️⃣ 孩子写作业时家长应该怎么做?
①:规定时间,玩完再写
很多家长看孩子放学回来了,就开始催促孩子“快写作业去,写完好吃饭”,“回屋写作业,写完再玩”.....我想说的是,孩子上了一天的课了,放学想放松一下又有何不可呢?
家长们可以换一种方式,比如:宝贝,先去玩吧,妈妈30分钟后叫你写作业。或者先让孩子喝点水,吃点水果,大脑补充完能量就开始写作业吧。
②:让孩子自己选择
孩子排斥写作业时,家长可以这样说:宝贝,你想先看动画片还是先写作业呢?孩子心里很清楚写作业更重要,所以,为了让家长看到自己很懂事,便乖乖的去写作业了。
也可以说:宝贝,10点上床睡觉,现在还有两个小时,你要记得完成老师布置的作业呦!对孩子完全放心,让他自己选择的同时也等于给他设置了任务,让孩子在规定时间内自自由安排吧!
③:把大作业分解成小的目标
不光是孩子,大人面对一大堆的任务时也有压力。你可以教孩子把作业任务进行分类,写作业前先用记事本规划一下:把书面作业放在前面完成,背诵的、较少的书面作业穿插在中间进行。写一会儿背诵一会儿,交替进行可以使孩子得到休息,不易产生疲倦感。
④:陪孩子写作业
有了父母的陪伴,孩子能够更踏实的学习,精力也更集中,尤其是长期在外工作的家长们,和孩子共处的时间更是珍贵。爸爸妈妈可以和孩子一起读作业题目,和孩子一起背诵课文、听写单词;在孩子学习时送上一杯牛奶,其乐融融的家庭氛围能有效的提高孩子的学习效率。
⑤:父母要爱学习
如果要让孩子按时完成作业,首先得让孩子爱上学习。让孩子对学习产生兴趣,首先父母要很喜欢读书,并且不断学习。孩子的兴趣爱好往往来自于家庭的影响,如果父母下班回到家都是看电视、玩手机的状态,那孩子也会受其影响,在他的潜意识里回到家就该看电视、玩手机。
⑥:写作业时播放古典音乐
有的家长认为孩子写作业时就只能专心写作业,做其他事情就会分散精力。其实不然,让孩子边听音乐边学习反而能提高孩子的注意力,轻松的古典音乐能够缓解疲劳,延长孩子的写作业的时间,伴随着音乐的节奏背诵课文更有效率。
⑦:走出书房
"回书房学习去!”是很多家长常对孩子说的一句话,本来面对堆成小山的作业就很有压力了,家长又给孩子施压,孩子还有心情写作业吗?
家长可以尝试在阳台上摆放一张小桌子,在桌上放一盆绿植,让孩子走出书房,来到宽敞明亮的阳台上写作业。换了一个更舒适的学习环境,孩子写作业的动力更强了呢!
⑧:允许孩子抱怨
家长曾经经历的,孩子正在经历着。
所以,家长要学会换位思考,允许和倾听孩子的抱怨,并告诉他:爸爸妈妈也是过来人,知道你的作业很多,但爸爸妈妈相信你会完成的很好!当孩子的抱怨得到了理解和回应,会更容易接受家长的建议,从而更专注的完成作业。
7. 二本毕业生考研有出路吗?
看到这个问题,我来回答吧。对大家有一点帮助也是好的。毕竟救人一命胜造七级浮屠。南无阿弥陀佛。。
人生其实是一只在选择,不仅仅是中考,好考,考研,工作方向,那和城市,那个人当爱人。。。考研是你人生的重大选择,是第二次高考,比你高考更公平。全国统一。好了。先说自己,电子科大2003毕业,后在上交读研,也算经历过大学,读研的人,应该实际经验是很丰富的。也见过不少二本考入名校的。
高考那,各省都不一样,说实话,考个211/985的确难度很大,一般都在5%左右,这就决定了,一大半人都得去读二本,一小半去三本专科。只有凤毛麟角去读211/985。
各省985率。
河南河北山东这些地方的学生2本水平其实在北京上海考个211是没有问题的。
也有很多人因为报考不慎考了非211 。
我只给你说:人生偶尔有的失误不决定一生
上了非211不好找工作是必然的。甚至找了工作还让你滚蛋呢。
所以改变你非211/985身份的机会摆在你面前。再也没有河南山东不好考的问题了。你和北京上海的211/985学生同台竞技了。
非211找工作很受歧视。
你考上了,扬眉吐气,考不上了。那没招二本里面的优秀学生,很多都保送到了名校,改变了命运,那都是精英。看看中科大的保送生 多少二本。
说句不好听的,其实我看不起你们这些非211的学生,真的是看不起,当然也知道清华北大也看不起我们电子科大的学生。这是绝对的。因为你高考不如人家。
但是如果你考研考到了清华北大,而很多清华北大却连本校都考不上,他只能佩服你:你厉害。因为你在某种程度上证明了你自己。好好考,尽量考211/985。最后说。二本不是考研有没有出路,而是考研是你最好的出路,没有之一。最后,我很佩服考上名校的二本学生。当年高考比人家多靠200分,考研时候却考不过人家,觉得自己985都丢人。不得不服气。
最后一句话:欢迎考研,欢迎报考清华北大 ,考不上211/985,就靠好的二本,就业也是刚刚的 比如非211的南京邮电大学,长春理工大学等。
如果你觉得不要考验有前途,我劝你:
然后对劝你不要考研的人说:
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1. 我要的只是爱,应该准备什么?
做好家教,基本就是三方面:1.备课;2.授课;3.沟通。
一个一个来说。首先是备课,我认为备课比授课要重要很多,准备充分的话才能起到效果。备课第一是熟悉教材,不光是本学期教材,上下册都要熟悉;第二是掌握考点,这一点地区不同可能会有差异,比如我原来在天津做补习,不同区的考点不一样,甚至不同的教师也会有不同区别.
举个例子,语文作文,拿给一个老师看能够得高分,到另一个老师手里或许就不及格,这倒不是老师们胡来,而是标准不同导致的,所以在备课的时候必须了解孩子的学校,并且要到他以往的试卷和练习进行分析。
然后是授课,根据孩子的水平不同,授课方式也有所区别,主要在于信息量,要让孩子能够接受,你讲得天花乱坠酣畅淋漓没有用,很多水平特别高的老师讲完一节课底下孩子没听明白,一对一教学需要注意的就是这个问题。还有的老师备课过于简单了,谁知学生水平很高,导致被学生鄙视,一节课之后就被换掉了。所以关键还是在于事先了解孩子的水平,没能做好这一点你就没法备好课,这是老师的失职。
最后是沟通,根据我的经验,一对一教学中遇到明显有问题的学生的概率是很低的,比如多动症、暴力倾向、厌学、沉迷游戏、心智发育不健全等等……不过这些我都遇到过,因为带的学生数多。
你要是以后一直做这行肯定也会遇到,遇到这种孩子的话,切记一定一定要和家长做好沟通,因为以我的经验来看,但凡孩子有问题的,家长一般也有问题。结果就是家长永远不会认为自己孩子有问题,肯定是老师教得不好。所以遇到这种孩子一定不要过于被动,要展现出自己的教师风范,在教学中占据主动,同时和家长以及学生双方都做好沟通。但即便是没什么问题的孩子,每个人的个性也是不一样的,一对一教学一定要个性化,这个个性化不只是不同学生不同讲义,更重要的是讲课的方式。有的要吓唬,有的要哄,有的要带着玩,等等。
首先要被学生喜欢,然后才能被认可,再然后你的教学才能够顺利进行,当然,也不能舍本逐末,光顾着迎合学生了,课没讲多少也不行,要时刻记得老师的本职。如果你以教师的高标准要求自己的话,遇到一个不认真学习的孩子,这种矛盾是很痛苦的,没有办法,自己取舍吧。
2. 一个人为什么喜欢胡思乱想?
最近遇见了一位老友,吃了几次饭,我发现她总容易陷入到一些莫名其妙的担忧:
比如吃饭时忽然担心明天自己被老板责骂,看到明星八卦忽然担心自己再也找不到男朋友。
有时候情绪上来,她还会不断抱怨:
我为什么比别人差那么多?我做的工作,为什么总是没有好结果?我刚接受的下一个项目,怎么想都做不好啊!为什么从来没人爱我?别人生活都那么美好,怎么偏偏我就过得这么糟?虽然在我看来,这些糟糕事情发生的可能性极低,可她却相信这些事情肯定会发生。
许多当代年轻人生活的关键词之一,就是“负面幻想”:总担心所有事情都会向最坏的方向发展。
陷入负面脑洞是一件非常折磨的事情。一方面,我们被大量的恐惧和焦虑所淹没,另一方面心理又总会响起许多的自我指责:“为什么你不能积极点自信呢?”“为什么你总是这么懦弱呢?” 焦虑和压力消耗了我们大量的能量与精力,而仅剩的一部分能量还被我们拿来进行自我谴责,结果就导致极度疲惫。
而为了摆脱这种状态,很多时候我们的第一反应,往往就是强制让自己不要这样想——“你TM能不能别瞎想了!”——但越是这样,往往越可能适得其反。
心理学中有个讽刺进程理论(Ironic Process Theory),就在讲“当我们越是想压抑某个念头的时候,这个念头越可能冒出来”。
举个例子,你现在尝试一下,从现在开始千万不要让脑海里出现一只白色小猫咪,就是那种毛软软的,肉呼呼的那种,千万不要有——
嗯,现在很多人的脑海里都有一只挥之不去的小白猫了吧...... 所以说,我们越是压抑某个负面想法,越容易进入一种恶性循环:负面想法—>压抑—>负面想法挥之不去—>大力压抑—>负面想法更加挥之不去。
这个循环不但让我们无法摆脱这些负面的念头,更会让我们产生出深深的挫败感,让我们觉得自己是一个彻头彻尾的负能量的人。
所以,刻意压抑自己的想法,试图通过自我批评来减少负面幻想,往往是不可靠的。 有时放弃治疗反而是获得改变的开始。毕竟,只有我们减少消耗在自我否认中的能量,我们才有力量获得真正的改变。
认识到这一点,下面我们再为你介绍两个思维策略,也许可以帮助你远离负面幻想。 1.不管你在想什么,提醒自己“我可能又开始瞎想了”
有时,仅仅小声嘟囔一句“我又开始瞎想了”,便可以很好的缓解负面幻想。 当我们不再聚焦于自己想法的具体内容,而是简单的把所有的这些想法贴上“瞎想”的标签时,问题便会得到缓解。
这时,我们终于从负责而繁杂的各种想法中脱离出来,开始思考“我到底在想什么”,开始对思考的方式、产生这种思考的原因有所反思。
在这个过程,我们就能从被负面想法压迫的奴隶,摇身一变,变成了可以对它指指点点的上司。我们或许会从中发现自己不断产生负面幻想的深层次原因,因此对自己产生了更加深刻的理解。
2.区分感受和事实
“领导肯定觉得我的方案烂透了,不仅如此,他还会觉得我是个没想法也不努力的人......我肯定在这家公司待不下去了,是不是要准备回家了?爸妈会觉得非常丢人的,天啊,让爸妈伤心的话我就太不孝顺了……”
当我们陷入负面幻想的时候,可能发生的“坏事情”会一件件不断出现,让我们越发焦虑和惶恐。我们担心事情发展导致的一连串后果,担心别人对我们的评价和看法。
但这个时候我们却很难意识到一件事情:所有这一切都只是自己的想法,是猜测,而并非事实。 如果此时我们拿出纸笔,认真的列出来事情可能发生的证据,和事情不会发生的证据,我们会发现对于结果的恐慌让自己高估了事情发生的可能性,而这种过高的估计又引发了更多的恐慌。
能够正确的区分“感受”和“事实”是一件非常重要的事情。在心理学上有一种思维模式被称为“情绪化推理”,指的就是这种直接把感受等同于事实的思维模式。在这种思维模式下,我们会忽略理性的规律,用不断变化的情绪来认知这个世界,这会阻碍我们客观而真实地看待问题。
看到这里,有些朋友又说了,上面这些道理我都懂,可就是做不到,怎么办?
别急,再试试下面这2个小技巧:
1.渐进性肌肉放松法
许多人在陷入到负面脑洞的时候,会处在一种极端的恐惧和焦虑中,甚至身体都在紧绷的状态里。这时我们并没有任何能力来进行反思和改变,让自己放松下来才是最为迫切的事情。
“渐进性肌肉放松法”是一套可以让人迅速放松下来的放松方式。它指的是在一个安静的空间去逐步放松自己的肌肉群的训练方式。
首先你需要选择一个特定的肌肉群,一般我们会从头到脚依次选取。让这个肌肉群(比如从脸部开始)紧张起来,持续五秒。然后,在五秒钟后迅速地放松该肌肉群,在缓慢呼气的同时去体会刚刚紧张和放松的不同感受。
在保持这种放松状态15秒之后,转移到下一个肌肉群(比如换肩膀试试),去重复“紧张-放松”的循环。等你用这样的方式放松了所有的肌肉群之后,你便会感到一种非常松弛的放松感。这种放松感,可以从身体延伸到情绪。 2.写下属于自己的“Happy Ending”清单
经常拥有负面脑洞的人总会习惯在事情发生前想象出所有最坏的可能,这将有助于他们做好万全的准备,不过,有时这也意味着他们承担着更多的压力和担忧。想要改变这种思维方式并不容易,此时一份“Happy Ending”清单或许可以用来提醒自己:世界经常比想象的要温柔许多。 你可以找一个本子,记下那些结果远比你当时的预期要好得多的事情。譬如:
“我去年一直没买票,以为自己要回不了家了,没想到在过年的前一天抢到了票。”
“我上次本来以为无论如何都赶不完报告的,没想到最后几天小宇宙爆发,甚至还提前了半天完成。”
亲笔写下这些故事,会让你慢慢相信一件事情:即使我们看到了各种可能发生的最坏情境,也不需要过分烦恼,因为很有可能它们并不会发生。
经常拥有负面幻想并不是一件坏事,有些时候它会帮助我们想到所有最坏的可能,从而做好万全的打算,由此避开很多人生大坑。 只是,有时负面脑洞引发的焦虑感会让我们沉浸在可怕的情绪中,从而难以很好的面对生活中的问题——这就是一种折磨了。
此时采用一些小方法,让自己意识到事情并不会像我们想得那么糟糕,就可以了。 要相信,世界比我们想象中要温柔。
3. 喜欢和爱差别很大吗?
老四很高兴回答题主的这个问题,我个人觉得喜欢就像儿时攥在手里的棒棒糖,舍不得给别人,自己也舍不得吃,就这么静静的看着,只要它在身边就好了。
而爱却是长大后用的铅笔,陪伴自己做各个科目的作业,眼见自己一点点削光它,它也无怨无悔。
喜欢是乍见之欢,爱是久处不厌;喜欢是一阵风,风走了,喜欢也走了,而爱是细水长流,川流不息。
十七八岁的爱情大多数都是喜欢,纯纯的简单,没有利益没有金钱,只想天天看见你。
有一句话说得好:“我上学的动力便是因为校园里又有喜欢的你”,因为篮球场上你的风姿,喜欢上了你,喜欢上了打篮球的男生;因为粉色衬衫骚气的你,喜欢上了粉色;因为喜欢你所以不管班级里什么活动都会投你一票;因为喜欢你所以每次看见你都怦然心动;因为喜欢你我会变得羡慕与嫉妒。
可是这样的喜欢都太没有稳定性,也许遇见了另外一个眼缘的他你便也喜欢上了,也许当你受不了他的缺点时,便想拼命远离。
前几天看了一本言情小说《他笑时风华正茂》,我很喜欢女主,那是一种偷偷的喜欢,校园时期学霸对学渣的喜欢,只要远远的观望他便心满意足。
喜欢是浅浅的爱,而爱是深深的喜欢。
爱一个人是怎样呢?你不仅想起来他就痴痴的傻笑,心中是满满的甜蜜,你不仅看到他的优点,你还能包容他的缺点,即使他的缺点千万多也比不上始终如一的优点。
我想我的父母亲之间便是爱,在那个父母之命,媒妁之言的时代,两人看对眼便结婚了,哪来那么多感情,即使最初有爱情,伴随着相濡以沫的二十年早已变成了亲情,可他们之间就是爱啊。
无数个瞬间都告诉我们他们爱彼此,母亲看到父亲的某个小动作就知道父亲哪里不舒服,总是知道从不言语的父亲心里在想些什么,几十年过去了,父亲总有些缺点,可母亲包容他改正他;不爱言语的父亲总是会戏弄母亲,逗着母亲咯吱咯吱笑,自己嘴边也露出甜甜的微笑,只要母亲回娘家过一两天,父亲便开始焦虑,吃饭也不香,耳边没个吵闹的人。
很多人都说喜欢和爱的本质区别是时间,喜欢是一时而爱是一世,长久的喜欢可以变成爱,而爱却变不回喜欢。
喜欢是我说我还要玩一会手机,你却陪我熬夜,而爱却是你让我去睡觉;喜欢一个人是去迎合那个人所有喜欢的事情,即使是自己不喜欢的,而爱却是容忍你所有不对的事情,然后告诉你这样是不可以的;喜欢教会你撒娇与陪伴,而爱教会你理解与容忍;喜欢是春天里的花朵,摇曳多姿,但有一天会枯萎,而爱是你到的地方都是盛开的鲜花,生生不息,因为你一直在。
喜欢与爱相似却又不同,喜欢不一定是爱,而爱一定是喜欢。希望我的回答对你有所帮助。
4. 生孩子之前要准备什么?
妈妈用品
多准备护理垫
看,就是这种,铺在床上的,要多准备一些,临产以后,血啊、羊水啊、甚至大小便都有可能会流到床上,为了保持干净清洁,预防感染,需要及时更换。
而且,刚生完宝宝的那一两天,恶露量会多一些,医生和护士会每隔一段时间来按压肚子,看看子宫收缩怎么样,按出来的血也是流在护理垫上的。
需要大卷的卫生纸
有计量作用的卫生巾
产后一两天是容易发生产后出血的时间,医生需要知道您出血量是多少,建议您用有计量作用的纸尿裤,就是这样的:
这样可以准确估计出血量,以便医生做出准确的判断。
当然,其他普通卫生巾也要准备一些。
一次性物品不可少
哺乳用品要准备
除了上述的物品,洗漱用品包括牙刷、牙膏、护肤品、脸盆、毛巾、湿巾也要准备,跟外出旅游一样,准备一个洗漱包最好。
宝宝用品宝宝的肌肤很嫩,要用专用的湿纸巾和干纸巾;
宝宝衣物的准备要根据季节来定,比如现在是冬季,就需要准备厚一点的包被;
给宝宝使用的毛巾应选择纱布材质的或者柔软的纯棉材质的。
温馨提示:
医院是不建议使用奶瓶喂养的,会让宝宝产生错觉,不愿意吸吮妈妈的乳头,即使没有母乳也是用小碗小勺喂,所以不用准备奶瓶;
宝宝的护脐贴也不需要特殊准备,多数医院都有,当然,您也可以买几个备用;
宝宝在医院期间不需要穿裤子,也不建议穿连体服,洗澡和换尿布都不方便,只需要多准备几件上衣就可以。
其他资料上面都是住院需要用到的资料,建议提前放在一个文件袋内。
真正在预产期那天分娩的孕妈妈只有大约5%左右,大多数的孕妈妈提前几天或者推后几天,而且再有经验的医生也无法告诉您什么时候会生,所以建议怀孕8个月以后就应该准备好所有的物品,以免突发情况时手忙脚乱。
建议上述物品分两个包放:一个是孕妈妈用品,一个是宝宝用品;或者一个是产前用的,一个是产后用的。
5. 爱到骨子里?
刻骨铭心的爱【为伊消得人憔悴.衣带渐宽终不悔】。人之心一旦动了真情真也个如痴如醉.无怨无悔。不是有一句【问世间情为何物.直教人生死相许】吗?什么感觉?甜蜜沁心脾,醇香醉味觉,春风满心暖,幸福魂相随。是那种甜丝丝.香喷喷.醉乎乎.心依依.剪不断.割不舍.魂悠悠牵挂.魄颤颤思念的滋味!【你住长江头.我住长江尾.日日思君不见君.共饮一江水】。【一日不见.如隔三秋】,只有动了真情的人才会!相爱的两个人从青春一路走来,感触幸福的多姿与厚重。那种恩恩爱爱的情感在岁月中甜蜜,彼此的相扶相携的友谊在奉献中升华。刻骨铭心让人们懂得了爱情也不会一帆风顺,生活中也会有酸甜苦辣。只是理解少去了烦恼,尊重熨平了争端,包容拨正了航船。或许,当很多人经历过刻骨铭心之后怕再遇见。因为那种感觉真的让心难以承受,爱的死去活来。因为那种感受真的让人牵肠挂肚,处的熬熬煎煎。尽管如甘心情愿.无怨无悔。如果有来生,我仍愿虔诚的跪在青灯古佛前五百年,日夜聆听晨钟暮鼓的青寂,吟诵古卷诗书的梵言,只为了与他再续来生的尘缘。刻骨铭心的过往会牵制一个人久远的回忆;会伴着岁月的钟声两个人沉重步履的牵绊。【春心莫共花争发.一寸相思一寸灰】,那是心头殷殷滴血的铭心;【相思一夜情多少.天涯海角未是长】,那是情丝千万里的刻骨。所有的刻骨铭心都会让尔感觉到【曾经沧海难为水.除却巫山不是云】。你总是幽然寂坐在我心灵的深处,任凭沧海桑田,任凭风华流转。我眸角因了你而柔波依依;你眉端也因了我淺笑淡淡.柔情满怀。我漫过红尘烟雨,踏过万水千山,几世的相思道不尽千年痴言。我站在天涯尽头里寻望着你转身离世的背影,一季的花开花落。弹奏一曲幽然的琴声伴着夜莺凄凉的叹息,用我半生的等待留约你一世的痴情。爱是含笑的砒霜。深爱一个人失去自己,才会痴痴凝视他苦苦的笑脸,一口一口饮下他递过来毒酒,竟不觉断肠地滋味!爱到深处,如痴如醉;刻骨铭心,百折不回。爱到深处,舍弃自我;刻骨铭心,生生相随。爱到深处,不能自拔;刻骨铭心,无怨无悔!
6. 总是不爱写作业怎么办?
写作业确实是一件又费脑又辛苦的事,但是,怎么样能使孩子对写作业这件事不那么抵触,是每个家长都应该去思考和做的。
今天我为大家分享如何增加孩子写作业的主动性,并解决孩子磨蹭不专心的一些方法,希望对大家有所帮助。
1️⃣ 你是怎么提醒孩子完成作业的?
“好了,吃完饭了,赶紧去写作业去吧。”
“认真写,好好写......”
“写不完今天就别吃饭。”
也许这时候,听话一点的孩子可能会自觉跑到书桌上认真完成作业;不自觉的孩子也许会磨蹭一下,直到在你的严厉警告下,不情愿地走到书桌前,边磨蹭边写作业。
在你的一声声:“快点写,怎么还没写完?不要磨蹭……”的催促中,艰难地完成作业。
2️⃣ 为什么大多数孩子会排斥写作业?
除了做作业真的是一件费力又费脑的苦差事之外,还有一个重要的原因,就是当你用上面的语言和孩子沟通时,他大脑接收到的信息其实是:被命令、被控制。当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”的时候,大脑首先输出的信息其实是“拒绝”,而不是“行动”。
所以说,当你命令孩子写作业时,他已经本能在抵抗了。
当一个人发自本能地去抗拒一件事情的时候,取得良好结果的几率也就微乎其微。
很多老师、家长在和孩子说话时,总是习惯性地命令、要求,挂在嘴边的总是这几句,“你该做什么?你不该做什么?你在这个时候要学什么?你该怎么听话......”
从来没有问过孩子,“你要不要做什么?你想做什么,接下来,你该怎么做......"这就是为什么很多孩子做起事情来特别被动,完全没有主动参与的意识与积极性。
3️⃣ 参与感对孩子到底有多重要?
大多数人不管是在工作或者学习中,往往都不太喜欢发号施令的人,因为那意味着你处于被动的状态。
只有当你真正意识到自己是团队一份子的时候,你才会真心去为你的团队努力,这个团队可以是你的家庭、你的工作小组……对孩子来说,应该是能让其参与学习任务的任何团体。
换句话说他们让你有归属感,你对他们有参与感。
就拿做作业来说,如果你只是每天让你的孩子去完成作业,那么对他而言,他只是在完成老师的要求而已,事实上,这个时候,孩子往往呈现的是一种置身事外的态度。
只有当他从心底认同自己是完成作业这项任务的一份子,并且是最重要的主体时,他的大脑才会输出积极主动的信号。换句话说,只有这样,他才会有意识去主动完成作业。
4️⃣ 怎样做才能让孩子对作业有参与感?
①:沟通时,尽量把祈使句换成疑问句
"吃完饭了,赶紧去写作业。” 换成 “我们现在吃完饭了,接下来该做什么?”
"先去写语文,写完语文再写数学。” 换成 “你想先写什么?”
"快点写啊,别磨蹭。” “认真点啊。” 换成 “写作业的时候要注意什么?”
这样做,是为了让孩子由被动接受转换成主动思考。
②:给予孩子充分思考问题的时间,并耐心地等待孩子的回答
将简单的一句话分成三五句来讲,这样转换说话方式,一开始,你可能会觉得很累,可能会认为等待孩子自己回答比你直接告诉他答案要节省时间。
但是,对于孩子来说,经过自己思考,从嘴巴里说出来的话,要比听到的话有用的多。
还结合自身来说,“你要努力”和“我一定要努力!”哪个更能激励你?对孩子来说,亦是如此。
③:和孩子共同制定学习计划
你可以选择一个宽裕的时间,和孩子一起沟通,制定一份学习计划。对于计划的每一部分,充分尊重孩子的想法,认真聆听孩子这样制定的原因。
如果孩子有好的想法,一定不要吝啬你的鼓励!
制定计划算是前期统筹的过程,这个过程相当于自我意识的激发和参与感的培养。
④:让孩子自己制定目标和奖惩规则
让孩子自己制定目标的好处是,孩子会更有参与感,而且当他们完成任务时,他们会更有成就感。
目标的制定可以从短期目标开始,比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高等等;也可以从中期目标开始,比如期中考试成绩、一个月内做作业的认真度;也可以从长期目标开始,比如学期末的进步、成绩等等。
不管孩子制定什么目标,充分尊重并帮助他执行即可。自己制定奖惩规则不仅有利于孩子培养参与意识,还可以培养孩子的责任感。
⑤:做温和、坚定的执行者
家长要根据孩子自己的奖惩规则,严格执行。当孩子进步时,不要吝啬给他的鼓励。当他没有完成目标,需要承担的责任也绝不能姑息。
5️⃣ 孩子写作业时家长应该怎么做?
①:规定时间,玩完再写
很多家长看孩子放学回来了,就开始催促孩子“快写作业去,写完好吃饭”,“回屋写作业,写完再玩”.....我想说的是,孩子上了一天的课了,放学想放松一下又有何不可呢?
家长们可以换一种方式,比如:宝贝,先去玩吧,妈妈30分钟后叫你写作业。或者先让孩子喝点水,吃点水果,大脑补充完能量就开始写作业吧。
②:让孩子自己选择
孩子排斥写作业时,家长可以这样说:宝贝,你想先看动画片还是先写作业呢?孩子心里很清楚写作业更重要,所以,为了让家长看到自己很懂事,便乖乖的去写作业了。
也可以说:宝贝,10点上床睡觉,现在还有两个小时,你要记得完成老师布置的作业呦!对孩子完全放心,让他自己选择的同时也等于给他设置了任务,让孩子在规定时间内自自由安排吧!
③:把大作业分解成小的目标
不光是孩子,大人面对一大堆的任务时也有压力。你可以教孩子把作业任务进行分类,写作业前先用记事本规划一下:把书面作业放在前面完成,背诵的、较少的书面作业穿插在中间进行。写一会儿背诵一会儿,交替进行可以使孩子得到休息,不易产生疲倦感。
④:陪孩子写作业
有了父母的陪伴,孩子能够更踏实的学习,精力也更集中,尤其是长期在外工作的家长们,和孩子共处的时间更是珍贵。爸爸妈妈可以和孩子一起读作业题目,和孩子一起背诵课文、听写单词;在孩子学习时送上一杯牛奶,其乐融融的家庭氛围能有效的提高孩子的学习效率。
⑤:父母要爱学习
如果要让孩子按时完成作业,首先得让孩子爱上学习。让孩子对学习产生兴趣,首先父母要很喜欢读书,并且不断学习。孩子的兴趣爱好往往来自于家庭的影响,如果父母下班回到家都是看电视、玩手机的状态,那孩子也会受其影响,在他的潜意识里回到家就该看电视、玩手机。
⑥:写作业时播放古典音乐
有的家长认为孩子写作业时就只能专心写作业,做其他事情就会分散精力。其实不然,让孩子边听音乐边学习反而能提高孩子的注意力,轻松的古典音乐能够缓解疲劳,延长孩子的写作业的时间,伴随着音乐的节奏背诵课文更有效率。
⑦:走出书房
"回书房学习去!”是很多家长常对孩子说的一句话,本来面对堆成小山的作业就很有压力了,家长又给孩子施压,孩子还有心情写作业吗?
家长可以尝试在阳台上摆放一张小桌子,在桌上放一盆绿植,让孩子走出书房,来到宽敞明亮的阳台上写作业。换了一个更舒适的学习环境,孩子写作业的动力更强了呢!
⑧:允许孩子抱怨
家长曾经经历的,孩子正在经历着。
所以,家长要学会换位思考,允许和倾听孩子的抱怨,并告诉他:爸爸妈妈也是过来人,知道你的作业很多,但爸爸妈妈相信你会完成的很好!当孩子的抱怨得到了理解和回应,会更容易接受家长的建议,从而更专注的完成作业。
7. 二本毕业生考研有出路吗?
看到这个问题,我来回答吧。对大家有一点帮助也是好的。毕竟救人一命胜造七级浮屠。南无阿弥陀佛。。
人生其实是一只在选择,不仅仅是中考,好考,考研,工作方向,那和城市,那个人当爱人。。。考研是你人生的重大选择,是第二次高考,比你高考更公平。全国统一。好了。先说自己,电子科大2003毕业,后在上交读研,也算经历过大学,读研的人,应该实际经验是很丰富的。也见过不少二本考入名校的。
高考那,各省都不一样,说实话,考个211/985的确难度很大,一般都在5%左右,这就决定了,一大半人都得去读二本,一小半去三本专科。只有凤毛麟角去读211/985。
各省985率。
河南河北山东这些地方的学生2本水平其实在北京上海考个211是没有问题的。
也有很多人因为报考不慎考了非211 。
我只给你说:人生偶尔有的失误不决定一生
上了非211不好找工作是必然的。甚至找了工作还让你滚蛋呢。
所以改变你非211/985身份的机会摆在你面前。再也没有河南山东不好考的问题了。你和北京上海的211/985学生同台竞技了。
非211找工作很受歧视。
你考上了,扬眉吐气,考不上了。那没招二本里面的优秀学生,很多都保送到了名校,改变了命运,那都是精英。看看中科大的保送生 多少二本。
说句不好听的,其实我看不起你们这些非211的学生,真的是看不起,当然也知道清华北大也看不起我们电子科大的学生。这是绝对的。因为你高考不如人家。
但是如果你考研考到了清华北大,而很多清华北大却连本校都考不上,他只能佩服你:你厉害。因为你在某种程度上证明了你自己。好好考,尽量考211/985。最后说。二本不是考研有没有出路,而是考研是你最好的出路,没有之一。最后,我很佩服考上名校的二本学生。当年高考比人家多靠200分,考研时候却考不过人家,觉得自己985都丢人。不得不服气。
最后一句话:欢迎考研,欢迎报考清华北大 ,考不上211/985,就靠好的二本,就业也是刚刚的 比如非211的南京邮电大学,长春理工大学等。
如果你觉得不要考验有前途,我劝你:
然后对劝你不要考研的人说:
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